г. Енисейск-4, "ПОЛЮС" МОУ СОШ №7

museum007.narod.ru

Аналитическая справка о работе структурного подразделения «Школьный музей»

1. Ответственный за направление – Петрова Татьяна Владимировна

2. Основные направления деятельности музея:

· Работа с музейным фондом.

· Поисковая, научно-исследовательская работа.

· Экскурсионно-экспозиционная, просветительская работа.

· Развитие сетевого взаимодействия.

· Дополнительное образование.

Цель: Гражданское и патриотическое воспитание учащихся посредством музейной деятельности.

Задачи:

Организация поиска материалов для пополнения музейного фонда.
Поиск, исследование, систематизация и обобщение материалов, связанных с историей семьи, школы, микрорайона, города, края.
Организация экскурсий для детей, как обзорных для группового посещения, так и индивидуальных. Проведение экскурсий для взрослых, посещающих школьный музей.
Развитие дополнительного образования детей средствами музейной педагогики.

Пополнение основного фонда за прошедший учебный год было небольшим (4 экспоната было подарено населением городка для школьного музея), однако вспомогательный фонд значительно увеличился за счет фотоматериалов, творческих работ школьников и методических материалов, созданных усилиями музейного актива. Как основной, так и вспомогательный фонды широко используются при экскурсионной работе, при подготовке детьми рефератов, написании научно-исследовательских работ.

Большой интерес у ребят вызывает поиск и исследование материалов, связанных с историей школы, микрорайона «Полюс», с теми людьми, которые живут рядом. Прежде всего, дети много узнают об истории своей семьи, своих предков, которые были участниками тех или иных исторических событий нашей страны. В текущем учебном году учениками нашей школы было написано и представлено на разных научно-практических конференциях города 5 работ:

«Пример служения Отечеству» - о ветеране ВОв Кайчуке Г.Т., проживающем на территории нашего микрорайона. Материал исследован, систематизирован и представлен в форме слайдовой презентации ученицей 11 класса Бидун Анной.
«Рядом с будущим» - о Почетном гражданине г.Енисейска, заслуженном учителе Усольцевой Н.М., представленной в номинации «дети войны». Исследование материалов, их представление оформили ученицы нашей школы Медведчикова Ксения (9класс) и Иванюк Оксана (10класс).
«История енисейского народного театра» - сбор, исследование материалов и их представление в форме слайдовой презентации провел ученик 8 класса Мерзляков Данила.
«Есть место на карте» - об истории микрорайона «Полюс», его первых военнослужащих и первых строителях. Материалы собраны, дополнены и оформлены в виде слайдовой презентации Малининым Антоном и Вавиловым Стасом (10 класс).
«Школьный музей» - создание и помещение в систему Интернет сайта об истории создания и деятельности школьного музея осуществил ученик 10 класса Климов Кирилл совместно с некоторыми членами музейного актива.

Все выше названные работы представлялись на научно-практических конференциях, проходивших в г.Енисейске: «Кытмановских чтениях», организованных енисейским краеведческим музеем; «Культура Сибири», организованной ЕПК; городской научно-практической конференцией школьников, организованной УО; «У войны не детское лицо», организованной Советом ветеранов; на конкурсе музейных исследовательских работ, организованном ЦДТ (результаты участия см. в статистической таблице).

Результаты участия в мероприятиях городского уровня:

Название мероприятия	Количество участников	Возраст	Непосредственный руководитель	Результат
НПК «Культура Сибири»	3	13 – 16 лет	Петрова Т.В.	Свидетельства участников
НПК «Кытмановские чтения»	1	17	Петрова Т.В.	Диплом участника
НПК школьников города	3	13 - 17	Петрова Т.В.	1-е место –Бидун А., 1-е место – Мерзляков Д., Диплом участника – Медведчикова К.
НПК «У войны не детское лицо» (Совет ветеранов)	3	14 - 17	Петрова Т.В.	Почетные грамоты всем участникам
Конкурс музейных работ	3	13 - 16	Петрова Т.В.	1-е – Мерзляков Д., 1-е –Климов К., Диплом участника Малинин А.

В текущем учебном году групповых экскурсий проведено всего 4: для учащихся 1 и 5 классов (обзорная - для 1 класса, тематическая - для 5 класса) и для взрослых (ознакомительные для учителей и родителей). Большее внимание уделялось индивидуальному посещению музея, свободному осмотру музейных экспозиций и музейных предметов. Это для ребят более интересно и позволяет более близко познакомиться с предметом, более подробно о нем узнать, потрогать, поиграть.

Дополнительное образование школьников осуществлялось по трем основным программам:

Музейные уроки. Эта организационная форма дополнительного образования достаточно эффективна, поскольку чаще интегрируется с изучаемыми предметами обязательного учебного компонента, позволяет дополнить и расширить знания учащихся. Кроме того, в подготовке и проведении таких уроков участвуют сами дети, приобретая умения и навыки поиска, исследования, систематизации и предъявления материала. Это важно начинать с 5 класса, чтобы к старшей школе дети могли самостоятельно справляться с написанием разного рода исследовательских работ. Такие музейные уроки проведены следующие:

- «Сверкающая кисть» - интеграция с уроком истории в 5 классе по картине К.Брюллова «Последний день Помпеи».

- «День юного героя – антифашиста» - урок посвящен детям войны, участвующих в борьбе с фашизмом, интеграция с классным часом в 5 классе.

- «Лебединая песня» - интеграция с уроком истории в 5 классе и с уроками ИЗО, по картине Матвеева «Евпраксия Рязанская».

К сожалению, запланированные музейные уроки, посвященные енисейским художникам, не проведены по разным причинам. Предусматривалось их проведение на базе выставочного зала.

Клубные занятия. Уже ставшая традиционной для музея форма организации дополнительного образования. Таких клубных занятий проведено 4:

- Семейный клуб для тех детей, чьи родители окончили нашу школу в разное время. Цель этого занятия – создание такого клуба, помочь нынешним школьникам увидеть преемственность поколений, сблизить семью и школу в общих традициях.

- Совместное с клубным занятием общешкольное мероприятие «У войны не детское лицо», посвященное детям войны, детям блокадного Ленинграда.

- Семейный клуб для тех ребят, которые в течение учебного года стали победителями городских олимпиад, научно-практических конференций, других конкурсов (интеллектуальных). В этом занятии участие принимали родители, учителя. Каждый ученик, показавший различные успехи, даже незначительные внешне, но значимые для него, должен быть замечен и поощрен.

- Клубное занятие, посвященное итогам года.

В этом учебном году стабильно работал факультативный курс «Основы исследовательской деятельности».

Актив музея принимал участие в городском конкурсе музеев в номинациях:

- музейная экспозиция, посвященная Вов;

- исследовательская работа;

- проектная деятельность.

В номинациях «Исследовательская работа» и «Проектная деятельность» наши работы были отмечены следующим образом: Диплом участника получил Малинин Антон за работу «Есть место на карте», Первое место и рекомендации к участию в краевом конкурсе исследовательских работ за слайдовую презентацию «История енисейского народного театра» занял Мерзляков Данила, Первое место и рекомендации к участию в краевом конкурсе проектов занял Климов Кирилл за сайт «Школьный музей».

В музее создана картотека методического материала по проведению классных часов (разных классов) для классных руководителей, сборник рекомендательных материалов по организации здоровьесбережения, сборники рекомендаций по организации проектной и исследовательской работы с учащимися. Пополняется библиотека по организации краеведческой работы. Продолжается пополнение сборника рекомендаций по организации деятельности музея. Пополняется сборник творческих работ учащихся «Первые шаги в науку».

Музеем совместно с библиотекарем школы была организована ярмарка-продажа творческих работ учащихся. Цель ярмарки – пропагандировать разнообразие творческой деятельности детей во внеурочное время, стимулировать к ее активности, показать один из путей реализации своей продукции для материальной поддержки дальнейшего развития творчества.

Организация и проведение внутришкольных мероприятий:

Название мероприятия	Количество участников	Возраст	Непосредственный руководитель
Музейные уроки: «Сверкающая кисть»; «Юные герои-антифашисты»; «Лебединая песня».	24 22 38	5 класс 5 класс 5, 6 классы	Петрова Т.В. Петрова Т.В. Петрова Т.В.
Клубные часы: Семейный клуб Семейный клуб «У войны не детское лицо»	21 43 более40	2 – 10 классы 5 – 11 классы Разновозрастн.	Петрова Т.В. Петрова Т.В. Магер Г.А.
Ярмарка-продажа	Более 30	5-9, 11классы	Петрова Т.В., Бирюкова Л.А.
Фестиваль военной песни	Более 30	1,3,4,5,6,8,9,11	Магер Г.А.

Анализируя проведенные активом музея в 2006-07 учебном году мероприятия, надо отметить, что наиболее успешным и качественным было направление поисковой и научно-исследовательской деятельности. Здесь выполнено много работы даже в большем объеме, чем было запланировано. Однако, для более плодотворных результатов необходимо начинать не с 8 класса, а уже с 5-го, где дети могут осваивать азы поисковой деятельности, систематизации собранного материала и посильного предъявления их аудитории. Тогда в старших классах научно-исследовательская работа будет более самостоятельной, глубокой и осмысленной. Должна быть организация научно-исследовательской работы в системе и развитии. Хорошо, если бы все учителя последовательно по своим предметам формировали у учащихся умения и навыки исследователя, что способствует их подготовке к дальнейшему продолжению образования в профессиональных учебных заведениях.

Поскольку работа музея началась только со второй четверти, некоторая часть запланированного не была выполнена, и наверстать не представилось возможным.

Музейный урок «Сверкающая кисть» прошел неорганизованно, поскольку техническое оснащение оказалось недостаточным, а действия ответственных лиц нескоординированными. В дальнейшем это недостаток был учтен при подготовке других занятий.

Не совсем организованно прошла и ярмарка творческих работ учеников, недостатки были проанализированы и будут учтены в будущем.

Выпали из деятельности музея ученики 6 и 9,10 классов, участие принимали только единицы. Не получилось согласия с классными руководителями этих классов. Это тоже задача на будущее.

Не выполнены пункты плана по выездным экскурсиям в другие музеи, здесь есть как объективные, так и субъективные причины.

Для развития интереса к музейной деятельности необходимо больше пропагандировать ее результаты, привлекать учеников и их родителей к краеведческой работе, освещать работу актива в средствах массовой информации, иметь свою газету, свой информационный стенд. Музей – это центр краеведческой работы, поэтому необходимо объединение учителей, читающих курсы по краеведению, предусмотренные региональным компонентом. Музей – это неотъемлемая часть воспитательной системы работы школы, поэтому необходимо объединение классных руководителей в части совместной деятельности с семьей и индивидуальной работы с учащимися в соответствии с их интересами и потенциальными возможностями. В значительной степени мешает работе музея разобщенность его плана с планом всей воспитательной работы школы. Координация явно необходима.

Необходимо отметить недостаточный уровень технического оснащения деятельности музея: трудности с переводом печатных работ на электронные носители, с оформлением экспозиций, для чего необходимо сканирование фотографий и других документов фонда музея (таковы требования к оформлению экспозиций), нет в музее компьютера, поэтому нет гарантии сохранения материалов деятельности музея. Трудно вести фото-летопись школы, поскольку нет средств для фотопечати.

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ.
Сайт сделан по технологии "Конструктор школьных сайтов".